학교 수업을 따라가기 어려워요
이해하지 못한 개념이 쌓여 수업과 문제풀이에 어려움을 느끼는 학생
풍산동에서 과외를 알아보는 학생 가운데는 새로운 내용을 배울 때는 잘 따라가지만 시간이 지나면 이전에 공부했던 개념이나 문제 풀이 방법을 잊어버리는 경우가 있습니다. 학습은 한 번 이해하는 것만으로 완성되는 것이 아니라 필요한 내용을 적절한 시점에 다시 확인하면서 기억을 유지하는 과정도 중요합니다. 진도를 계속 나가는 것과 함께 이미 배운 내용을 얼마나 안정적으로 자신의 것으로 만들고 있는지도 살펴볼 필요가 있습니다.
과외 수업에서는 새로운 단원을 공부하면서 이전 학습 내용을 함께 확인하는 방식으로 복습의 흐름을 조절할 수 있습니다. 모든 내용을 처음부터 반복하기보다 학생이 기억하지 못하는 개념이나 다시 틀리는 유형을 중심으로 필요한 부분을 골라 복습하면 학습 부담을 줄이면서도 부족한 내용을 보완할 수 있습니다. 새롭게 배우는 내용과 이전 과정이 연결되는 과목이라면 이러한 누적 학습이 더욱 중요합니다.
복습 방법 역시 학생마다 다르게 접근할 수 있습니다. 배운 개념을 자신의 말로 다시 정리하거나, 일정 시간이 지난 뒤 같은 유형의 문제를 다시 풀어보는 방법도 활용할 수 있습니다. 과외를 진행하면서 학생이 어떤 내용을 쉽게 잊는지 확인하고 복습의 시기와 분량을 조절하면 무조건 많은 문제를 반복하기보다 필요한 내용을 효율적으로 다시 확인하는 학습 습관을 만들어갈 수 있습니다.
풍산동 과외는 국어·영어·수학을 비롯한 교과 과목에서 학생의 현재 진도뿐 아니라 이전에 학습한 내용의 이해 정도도 함께 살펴봅니다. 새롭게 배워야 할 내용은 학생의 수준에 맞춰 진행하고, 학습 과정에서 다시 확인할 필요가 있는 부분은 적절한 시점에 복습하면서 배운 내용이 일회성으로 끝나지 않고 다음 학습의 기반으로 이어질 수 있도록 지도합니다.
이런 학생에게 과외가 필요합니다
학생마다 어려움을 느끼는 지점은 다릅니다. 현재 학습 상황과 고민에 맞는 수업 방향을 함께 찾아보세요.
공부해도 성적이 잘 오르지 않아요
노력에 비해 결과가 나오지 않아 취약점 점검이 필요한 학생
한 단계 높은 학습이 필요해요
현재 수준을 넘어 심화 학습과 체계적인 학습 계획이 필요한 학생
아이가 혼자서 많이 힘들어하는 것 같아요
습관형성과 지속적인 공부 플랜관리가 필요한 학생
학생을 변화시키는 과외는 무엇이 다를까요?
현재 수준과 학습 목표를 바탕으로 학생에게 필요한 수업 방향을 설계하고 꾸준한 학습을 함께 관리합니다.
학생별 맞춤 학습 설계
현재 수준과 학습 목표를 확인하고 학생에게 필요한 과목별 학습 방향을 설계합니다.
취약점 중심의 집중 학습
부족한 개념과 자주 틀리는 부분을 확인해 필요한 내용을 우선적으로 보완합니다.
수업 이후까지 이어지는 케어
수업만 하고 끝나는 것이 아니라 복습과 과제, 학습 흐름까지 꾸준히 관리합니다.
학생에게 맞는 1:1 선생님
학생의 학습 상황과 수업 목표를 고려해 함께 공부해 나갈 선생님을 연결합니다.
국어·영어·수학, 실력을 만드는 공부에는 방법이 있습니다
개념을 이해하는 것에서 끝나지 않고, 문제를 해결하는 힘으로 이어질 수 있도록 과목별 핵심 학습 과정을 체계적으로 지도합니다.
국어
읽고 이해하며, 근거를 찾는 힘을 기릅니다
글의 흐름과 문장 사이의 관계를 파악하고, 핵심 내용을 정리해 문제의 답을 지문 속 근거에서 찾는 학습을 진행합니다.
영어
어휘와 문장 구조를 익혀, 문장을 이해하는 힘을 기릅니다
어휘와 문법·구문을 개별적으로 암기하는 데 그치지 않고, 문장 속에서 구조를 파악하며 독해로 연결하는 학습을 진행합니다.
수학
개념을 이해하고, 문제에 적용하는 힘을 기릅니다
개념과 원리를 정확히 이해한 뒤 다양한 문제에 적용하고, 풀이 과정과 오답을 점검하며 부족한 부분을 보완합니다.
다음 단계의 성장은, 지금의 학습에서 시작됩니다
학습 습관을 다지는 시기부터 스스로 계획하고 전략적으로 준비하는 단계까지, 성장 과정에 맞춰 필요한 학습의 힘을 차근차근 길러갑니다.
초4
꾸준한 공부 습관이 실력의 기초가 됩니다
정해진 시간에 공부를 시작하고, 과제와 복습을 스스로 챙기는 과정을 반복합니다. 작은 계획을 꾸준히 실천하며 스스로 공부를 이어가는 기본을 만들어갑니다.
중3
스스로 계획하고 실천하는 힘을 키웁니다
과목별 학습량과 시험 일정을 고려해 스스로 계획을 세우고 실천합니다. 진행 상황을 점검하며 부족한 부분과 우선순위를 조정하는 힘을 길러갑니다.
고2
목표가 분명해질수록 학습에도 전략이 필요합니다
입시라는 목표를 고려해 내신과 모의고사 결과를 함께 점검합니다. 현재 수준과 목표에 따라 과목별 우선순위와 시간 배분을 조정하며 필요한 영역에 집중합니다.
학생과 학부모가 전하는 수업 후기
학생마다 공부를 시작하는 지점과 필요한 도움은 다릅니다. 퍼스트스탠드와 함께한 수업 속에서 어떤 변화가 있었는지 학생과 학부모의 이야기를 확인해보세요.
초등학교 3학년
“숙제 안 하니?” 몇 번씩 말해야 했는데, 요즘은 자기가 알아서 하기 시작했어요
3학년이 되고 나서 제가 제일 걱정했던 건 아이가 혼자서는 공부를 잘 시작하지 않는다는 거였어요. 제가 옆에서 챙겨줘야 겨우 시작했고, 조금 어려운 문제가 나오면 틀리는 게 싫어서 답을 지우개로 지워버리고 그냥 넘어가곤 했어요. 수업을 시작하고 선생님께서는 틀린 문제도 바로 답부터 알려주시기보다 어디까지 생각했는지 아이가 먼저 이야기하게 해주셨어요. 처음에는 싫어했는데 조금씩 익숙해지면서 모르는 문제를 그냥 지우지 않고 표시해두기 시작하더라고요. 얼마 전에는 제가 따로 말하지 않았는데 자기가 해야 할 걸 먼저 챙겨놓고, 문제집에 표시해둔 걸 보여주면서 “이건 선생님한테 물어볼 거야”라고 하더라고요. 예전 같으면 그냥 지워버렸을 문제였거든요. 아직 제가 챙겨줘야 할 때도 있지만, 혼자 한번 해보고 모르는 건 물어보려는 모습이 생긴 게 가장 만족스러워요.
중학교 1학년
분명히 해답 보고 이해했는데 다음 날 풀면 또 모르겠는 거예요
초등학교 때는 수학이 그렇게 어렵다고 생각한 적이 없었는데 중학교 올라오고 나서 많이 힘들어졌어요. 문자와 식까지는 괜찮았는데 일차방정식을 배우면서 많이 헷갈렸어요. 식이 조금만 길어져도 어디서부터 풀어야 할지 모르겠고, 해답을 보면 이해한 것 같은데 다음 날 비슷한 문제를 풀면 또 막혔어요. 선생님은 제가 틀리면 바로 풀이를 보여주시는 게 아니라 “여기서는 왜 이렇게 했어?” 하고 물어보셨어요. 어디까지 알고 어디서부터 헷갈리는지 같이 찾아주시고, 문제를 다 풀고 나면 제가 어떻게 풀었는지도 다시 설명해보라고 하셨어요. 처음에는 그게 좀 귀찮기도 했어요. 그런데 계속 그렇게 하다 보니까 요즘은 막혀도 해답부터 보지 않고 제가 아는 데까지 먼저 풀어봐요. 얼마 전에는 전에 틀렸던 것과 비슷한 일차방정식 문제가 나왔는데 해답 안 보고 끝까지 풀어서 맞았어요. 엄청 어려운 문제는 아니었지만 혼자 풀어서 맞은 게 기분 좋았어요. 아직 틀리는 문제도 있지만 예전처럼 수학 문제만 보면 막막하지는 않은 것 같아요.
고등학교 2학년
시험 끝나고 보면 풀 수 있었던 문제인데 시간 없어서 못 푼 게 많았어요
지필고사 대비를 안 한 건 아니었어요. 시험 전에는 문제집도 여러 번 풀고 틀린 문제도 다시 봤는데, 시험만 보면 시간이 항상 부족했어요. 어려운 문제 하나가 나오면 풀릴 것 같아서 계속 붙잡고 있다가 뒤에 있는 문제를 급하게 풀거나 아예 못 푸는 경우가 많았어요. 시험 끝나고 다시 풀어보면 풀리는 문제도 있어서 그게 제일 아쉬웠어요. 수업하면서 선생님이 문제 푸는 시간도 같이 체크해보자고 하셨어요. 오래 고민해도 방향이 안 잡히는 문제는 표시해두고 넘어갔다가 다시 돌아오는 연습을 했고, 틀린 문제도 개념 때문인지 계산 실수인지, 시간이 부족했던 건지 나눠서 보게 됐어요. 이번 시험에서도 막히는 문제가 하나 있었어요. 예전 같았으면 계속 붙잡고 있었을 텐데 이번에는 표시해두고 다음 문제로 넘어갔어요. 그 문제는 결국 못 풀었지만 뒤에 있던 문제들은 끝까지 풀 수 있었어요. 아직 어려운 문제를 빨리 푸는 건 부족하지만, 시험 볼 때 어떻게 풀어야 하는지는 전보다 좀 알 것 같아요.
상담부터 수업까지, 이렇게 진행됩니다
처음 상담 신청을 하신 후부터 수업 진행 이후까지 이루어지는 과정을 단계별로 안내드립니다.
상담 신청
학생의 현재 학습 상황과 성적, 공부 습관, 가능한 수업 요일과 시간대를 확인합니다.
교사 조율
상담 내용을 바탕으로 학생에게 필요한 수업과 가능한 스케줄을 체크하여 적합한 선생님으로 조율합니다.
시범 테스트
선생님과 학생이 시범 테스트를 진행하며 현재 학습 상태를 확인하고, 앞으로의 수업 방향과 커리큘럼을 함께 설정합니다.
수업 시작
시범 테스트 후 학생과 선생님의 수업이 잘 맞는지 확인한 뒤 일정을 조율하여 정규 수업을 시작합니다.
학습 관리
수업 진행 내용과 학생이 어려워하는 부분, 앞으로 보완할 내용을 정기적으로 학부모와 공유하며 학습 과정을 관리합니다.
자주 묻는 질문
과외를 알아보실 때 많이 궁금해하시는 내용을 알기 쉽게 정리했습니다.
어떤 선생님이 수업을 진행하나요?
과목별 관련 전공자와 지도 경험을 갖춘 선생님을 중심으로 수업을 진행합니다. 학생의 학년과 과목, 현재 학습 수준과 필요한 수업을 고려하여 적합한 선생님으로 조율하며, 시범 테스트를 통해 학생과의 수업 호흡과 앞으로의 수업 방향을 확인합니다.
선생님이 학생과 잘 맞지 않으면 변경할 수 있나요?
네, 가능합니다. 시범 테스트 후 학생과 선생님이 잘 맞지 않는다고 판단될 경우, 선생님을 변경하여 1회에 한해 다시 시범 테스트를 진행할 수 있습니다. 정규 수업을 시작한 이후에도 학생의 상황에 따라 선생님 변경이 필요한 경우 협의를 거쳐 다른 선생님으로 인계하여 수업을 이어갈 수 있습니다.
수업 요일과 시간은 어떻게 정하나요?
상담 시 학생이 수업 가능한 요일과 시간대를 먼저 확인합니다. 가능한 스케줄의 범위를 바탕으로 선생님을 조율한 뒤, 배정된 선생님과 학부모가 직접 일정을 협의하여 실제 수업 요일과 시간을 정합니다. 정해진 일정의 변경이 필요한 경우에는 선생님과 협의하여 조정할 수 있습니다.
수업은 어떤 방식으로 진행되나요?
수업은 학생의 상황에 따라 방문수업 또는 실시간 화상수업으로 진행할 수 있습니다. 방문수업은 수업 지역과 선생님의 일정을 함께 확인하여 조율하며, 화상수업은 지역에 관계없이 실시간으로 진행할 수 있습니다. 상담 시 학생의 상황과 가능한 수업 방식을 함께 확인하여 안내해드립니다.
학생마다 수업 내용과 진도가 달라지나요?
네. 정해진 커리큘럼에 따라 여러 학생이 함께 진도를 나가는 학원 수업과 달리, 1:1 과외는 학생의 현재 학습 수준과 필요한 부분을 기준으로 수업을 진행합니다. 학생마다 이해하고 있는 부분과 어려워하는 부분이 다르기 때문에 수업 내용과 진도 역시 학생에 맞게 달라질 수 있습니다.
수업한 내용은 학부모에게 어떻게 전달되나요?
수업 진행 내용과 학생의 학습 상태를 정기적으로 학부모님께 공유해드립니다. 현재 어느 부분까지 학습했는지, 학생이 어려워하는 부분은 무엇인지, 앞으로 어떤 부분을 중점적으로 보완할지 등을 확인하실 수 있도록 안내해드립니다.
